245. 蜥蜴（15） 【1更】那里有一只躺在……(1/2)
电子屏幕的画面最终停留在蜥蜴人的图片上。李老师的眼中仿佛燃烧着两团火焰,走上前，摸着蜥蜴人周身的鳞片。他想，触感肯定是坚硬锋利的,是最坚硬的铠甲,它的腿部肌肉发达,速度是很迅速的。
无论是哪方面,都是很好的基因。年轻的时候，他最开始了解到这种生物,就被深深吸引，觉得它们的身上存在着很多的秘密，和值得研究的地方,搞不好,它们的存活时间要比恐龙还要久远......
根据仅有的研究表明，它们的身体素质是很强悍的,可以适应各种严酷的环境,而且它们是水陆两生，貌似蜥蜴,蜥蜴断尾求生，可再生的蜥蜴尾再无法恢复到从前的状态,蜥蜴人却不同，每次断尾，再生出的尾巴，都仿佛被赋予更加强悍的力量,就像被覆盖了一层又一层铠甲。
最令他惊奇的,是它们不仅拥有强大的体能，智商并不比自诩生物链顶层的人类低等。领地意识强，成年后独居,于是年轻时候的李老师和同事们就自傲地认为捕到它是很简单的事情，毕竟，人多聪明啊，就算蜥蜴人的存活时间再长又怎样，就算它们再强悍又怎样，智力是绝对的碾压。
最终付出惨烈的代价，他们确实成功的捕捉到一只，为此牺牲很多人的生命，可就在将要带它离开的时候，却被埋伏在附近的蜥蜴人攻击，它们似乎摸清楚他们的攻击手段，很巧妙地躲过攻击，然后带走被捕捉到的蜥蜴。
可惜那时候的李老师昏迷，没有亲眼目睹和蜥蜴人交战的场面，这是他最后悔的事情，他甚至愿意以生命为代价回到那时候，亲眼看看耗费他半生的研究对象是如何表现出的不逊于人类的智商。
老师离世的时候告诉李老师：“不要再继续研究，停止这个项目吧！我知道你有新的计划，可是那样很不好，违背我们的初衷。研究是为了更好的保护，它们并不需要我们的干涉，反倒因为我们而受到伤害......明德，停止吧！”
李老师就握着老师的手：“我会继续您曾经的研究，并且会将它做得更好！”他是很有抱负的人，很想把这件事情做成，即使实验的目的已经偏离最初的愿景很远很远，心间的狂热逐渐加深。
人都是慕强的。最开始的时候，他确实想要把它们当成纯粹的研究对象，研究它们的历史，可是见识到它们展现出来的能力，内心开始动摇，它们真的只是研究对象吗？人真的是最聪明的吗？如果人类能够得到它们的基因，是否就会变得更加强悍？
他被各种匪夷所思的念头驱使，直到提议被某个高层看中，同意他新设立的研究项目——“人类基因改造计划”。
他为此几乎奉献全部的热情和生命，可是实验进展却迟迟没有推进，直到蜥蜴人成熟期的到来，迫使他做出冒险的举动。魔鬼海域的残酷无人不知，可是不渡过魔鬼海域，就无法近距离接触蜥蜴人，就无法实验他的设想。
他贪婪地触摸着画面里蜥蜴人的躯体，那些闪现着无法诉说的渴盼的鳞片促使着他心间烈火更猛更烈地燃烧！
......
第二天清晨，李老师病愈，套着身黑色外套，端着餐盘坐到餐桌用餐，他是很和蔼的老师，研究院的工作人员对李老师都很爱戴，纷纷到他面前问好。
李老师招手：“小余！”余茉正端着餐盘找桌子，看到李老师连忙坐到他的身边，向他问好。
“老师最痛苦的事，就是在你们最困难的时候不能帮忙。你不知道我得知你活着的消息，多开心。你们都是我亲自录取到研究院的，是我的学生，可因为这个项目，丧失生命，我没有颜面面对你们的家人。”
说话的过程中，李老师泪流满面他很真情实感，周围的人都被他感动，安慰他跟老师没有关系，献身科学是很光荣的事情。
余茉也说：“老师别自责，真的跟您没关系。谁也没法料到海难发生。附近有很多岛屿，或许师兄师姐们还活着，等待我们营救，您千万振作。”
“跟老师说说你是怎么坚持的？”
“是我运气好。岛屿有人居住，虽然那群人有坏心，但没等他们作恶就被林间冲出来的野兽吓跑。我侥幸逃脱，将希望寄于卫星电话，那是我唯一能的希望，最后终于联系到师姐。”
“你如果不想说，老师不强求。养好身体最重要。”
余茉猛然抬起眼皮，“老师，您这是什么意思......”
李老师说没事，跟周围的人闲聊几句，嘱咐大家安心住在这里，总有回家的时候，他离开后，师姐坐到余茉的旁边，朝着她笑起来：“老师早年曾经来过这里。为了更好的检测新物种的习性，安置录像，最近电脑的故障维修好，得-->>
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