1636. 岁月流年（163）三合一 ……(1/2)
新的一年,新的气象。
桐桐选了红色带暗纹的领带，给搭在衬衫和西装外套上看了看，然后拎了一套给四爷看,“这么搭，行吗？”
四爷扫了一眼，这要没我的气质撑着,你这搭就像是土大款。
他先穿了衬衣,然后指了指灰色带黑点的领带：“换那条试试。”
桐桐顺手给摘了,给他系上,然后黑色的西装一穿,是显得时尚又年轻。她：“……”算了,这事上还是他行。
她顺手把红色领带给自己挂上了,松松垮垮的那种，然后对着镜子,抬手从衣柜里抓了一件白色的小外套出来穿上：“我这么戴是不是也很合适？”
四爷：“……”要命了！这么戴男士领带跟穿男士的白衬衫一样，不能穿出去给人看的那种。他抬手给取下来,又选了一款丝巾给缠上,“正经单位，咱往正经上打扮。”谁家好人那么出门？
正经单位,正经的上班,你打扮那么年轻那么时尚干什么？桐桐扯着他的领带,“你儿子都开始有早恋的苗头了，还年轻给谁看？”
“给你看！下班去接你，不能邋遢。”
桐桐顺手把车钥匙扔梳妆台上，“顺便送我上班，我今儿不开车了。”
行！送你上班。四爷蹲下，“背你下楼。”
别逞能！
“儿子都那么大了,不趁着还背的动再背背，以后怕是想叫背也背不起来了。”
金镞都吃了一个糖糕，才看见爸爸背着妈妈，两人笑着从楼梯上下来：大早上的，齁的慌！
桐桐看见孩子了，拍了拍四爷，四爷这才把桐桐放下，两人看了看时间，说孩子，“今儿怎么这么早下来。”还不到点呢！
金镞：“……”感情以前都是避着我呢！我不知道的还挺多呀。他默默的收回视线，“早读提前十五分钟，老师跟早读，不能迟到的。”
这么早？睡的饱吗？
金镞摇头，唉声叹气的，“我还算是好的！我们班那些要考中专的，这一考要定一辈子的，拼着呢。”
“是不是父母的户口不在朋城的，他们还得回去中考。”桐桐把牛奶给孩子倒了一大杯，这才问了一句。
“那肯定呀。”金镞一边往嘴里塞包子，一边说，“户口这个东西……挺难的。我们班挺多都是借读的，考前要回老家的。”
桐桐就看四爷：“咱们公司肯定有这种情况，要么，从根子上给他们解决户口的困扰，要么就得给人家方便，孩子读书是大事。”帮着孩子联系学校、报名、陪着考试，然后还有填报志愿，闹不好月月都得请假。在这一点上，应该充分考虑到员工的难处，不要在这个上面设置障碍。
四爷就看向金镞，“听见了吗？什么以人为本，这就是以人为本。以后呀，这该是一种企业文化。多听你妈妈的，细节处见功夫。”
桐桐把沾了玫瑰卤的凉糕塞他嘴里：总感觉你这话像是在挤兑我。
真没挤兑，那一瞬真给了四爷启发了。去公司之后就是例会，在会上，四爷就说了这个事，“……咱们林工提到的这一点，给我的启发很大。我们的员工中，有年纪大的，拖家带口的，有老人要照看，要孩子的读书问题要解决。而我们的员工中，更多的是年轻人。年轻人需要什么？需要成长。我们需要给年轻的员工提供成长的机会。之前，我们有针对性的开夜间培训班，效果应该是有一些。之后，我们应该给年轻人提供更多的这样的机会，像是计算机的使用，像是财会课程、企业管理的课程，都应该开设起来。回头，我们公司应该考虑派人联系夜大，我们公司愿意无偿的提供办学所需的校舍，也愿意为上进的员工支付学费。凡是学成之后，回公司考核过关的员工，列入储备干部名单，作为简拔的一个参考指标。”
江荣手里拿着笔，一点一点记着。这就是他跟老四的不同了，他的公司……是没有这种意识形态上的东西的，就是单纯的赚钱就完了。谁能干，谁可信，谁可用，谁不得不用，哪里会像是这样，考虑这些。其实，人是用不完的，你不干了，还有别人争着抢着干。考虑到员工要照顾家庭请假，考虑到员工的成长，这……都不像是私企。
对面坐着的岑远明合上笔就道：“因为年轻员工多，不管是公司总部，还是各个厂里，都出现了未婚同居的情况。申请的宿舍，也不怎么住，基本都租住在外面。这也给管理带来了一些不方便。”
按说，员工的私生活不该管。但现在……同居毕竟不好听。叫人觉得关系特别混乱，这不是个好现象。
四爷就问说，“有在一个单位的，问问，为什么不结婚？如果有意向结婚的，咱们登记，选个日子办集体婚礼也行。我请咱们林工一起，我们来证婚。但总的来说了，还是应该倡导道德的感情关系。”
好的！回头就发倡议书。
这边才开完例会，电话响了。徐斌接起来问了两句，直接递给四爷：“金总，远志老师的电话。”
学校的电话一般都是打给桐桐的，怎么今儿打到自己这里来了。
四爷接起来，“您好，我是金镞的父亲。”
“金总，您好。”老师很客气，“是这样，之前给林工打电话，他们单位的人说林工不在，去火车站接人去了。我这没法子，才打给您的，没打搅您吧。”
“您客气。您什么时候打电话都不打搅。”四爷也不回办公室了，只站在楼道里讲电话，问说，“是金镞在学校又干什么了？”
“中考就在眼前了，这孩子早读和课间都在读课外书。您看，您今天能抽空来一趟吗？”
四爷看了看表，“好的！我半个小时之后到。”挂了电话，四爷看跟在身后的江荣和岑远民，“等我回来咱们再开小会，金镞这小子又淘气了，老师有请。”
有儿子的家长特别能理解这种感觉。其实也不是难堪，也不是多生气，就是那种我家这个臭小子呀，淘！
开会出来还没散的人就都笑，这位少东家，其实是挺乖一孩子。不过总是抽冷子似得来一下子，也是怪有意思的。
四爷去的时候，金镞还在上课。在教室外面能看见，他坐在最后，老师在上面讲，他也不抬头，手里拿着笔像是在刷卷子。完全是老师该讲还讲，他该不听还是不听。这其实也没什么，成绩跟得上，那就可以了。老师讲的他可能都懂了，不想浪费时间而已。
路过教室，直接去老师的办公室。
人家老师也很客气，拿了金镞看的书递过去，“你看看，这是金镞早起早读不背课文，自己看的东西。”
四爷接过去，是一本《道德经》。薄薄的一本，里面还带译文。其实全文也不过五千多字，要不是译文和讲解，这都凑不够这薄薄的一本的。
正看着呢，下课铃声响了，老师出去站在走廊里喊：“金镞，你来一下。”
金镞并不知道被叫家长了，蹦跶到老师办公室，就见爸爸在办公室坐着呢。他：“……”动辄请家长的老师真的好烦。
老师招手叫金镞到跟前，这才道：“这本书不该孩子来读，这不合适。”
四爷看了孩子一眼，这小子嘟嘴，明显不服气。四爷安抚的拍了拍，叫他把表情收回去。这个时候大多数人都是这样的，动辄是国外的名人怎么说，对国学这个东西，弃如敝履。
怼人家老师，这也犯不上。他只能道：“在学校看，确实不合适。在早读时间没有去认真完成老师布置的作业，肯定是孩子的不对。回头我批评他。”
金镞：“……”我背过了，默写过了，我也不是看不健康的书籍，看看《道德经》怎么了？
老师见家长态度好，就看金镞，“读《道德经》，在理解不到位的情况下，会走入歧途……”
金镞就抬起头来，“我不看，怎么知道我理解不到位？领袖在他不满一十岁的时候，在他的笔记中引用了老子的话，说是‘天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜’。这就说明领袖在那个年龄段，已经熟读《道德经》了；领袖在抗|战时期，也曾在文章中引用过‘将欲夺之，必固与之’；建国前的D内会议上，领袖也引用过，说是‘民不畏死，奈何以死惧之’；在五十年代、六十年代，数次发言中都有引用。
那它是一本坏书吗？不是坏书，怎么会叫人走入歧途呢？我不认同老师的话。人人都读圣贤文章，人人都接受相当的教育，为什么有些人利国利民，成就斐然，有的人却作奸犯科，违法乱纪，这不是书坏，不是书把人引坏了，而是……”
“金镞！”四爷严厉的看向这孩子，“给老师道歉。”
金镞嘴唇抿的更紧了，朝后退了一步，给老师鞠躬，“对不起，老师！我只是想跟您解释，我为什么会看《道德经》。”
说着就从爸爸手里抽走了那本书，然后翻到一页，将画出来的一句给老师看，“今早上吃早饭的时候，我说到班里的很多同学需要回老家中考。我妈妈就说，公司里的员工若是因为这个请假，公司该照顾。我爸就叫我记住，说是我妈妈说的对，公司该以人为本。
《道德经》上有这么一句，‘域中有四大，而人居其一焉’。这四大分别为，道大、天大、地大、人亦大。我们每天都在跟人打交道，不管什么行业，相处的都是人。所以，从这话里我悟到了人的重要性。这错了吗？这是歧途吗？”
老师没言语，只这么看着金镞。
四爷：“……”这不服管的样子，隐隐有点桐桐的影子。要么说谁家的孩子像谁呢，这猛不丁的一认真，小脸一崩，张嘴恨不能直接把人怼死的样子，还真就是得了他妈妈的真传了。
可怼老师是不对的！老师是好意，你这么直接怼老师，是想干什么？
四爷将桌上的《道德经》重新拿到手里，当着老师的面训金镞，“我看你这书确实不该看了！说的头头是道，里面的内容能信手拈来。可封面上这三个字，你就没读懂。道德经，何为道？何为德？顶撞师长，就是你悟到的道？不尊老师，这就是你的德？”
金镞倔强的站了几分钟，直到爸爸的眼神越发的严厉，他才垂下眼睑：“老师，我真的知道错了。以后不会了。”
老师真就尴尬的不知道该怎么说了，说到底，人家孩子没服老师。不服，所以不尊不敬。他其实是有些臊的慌的。学生一道歉，他就赶紧道：“万物互为师，老师现在一听你的所思所想，才知道没了解清楚。老师也跟你道个歉，回去好好上课吧。以后有什么想法，咱们再探讨，好不好？”
金镞‘嗯’了一声，保证道：“我以后不把跟学校开设的课程以外的书籍带到学校了，再没有第一次了。”
好好好！去吧。
金镞这才看爸爸，他爸点头，“上完课去学校门口，中午接你出去吃饭。”
嗯！
四爷又跟老师聊了好一会子，把老师心里的不舒服给抚平了，这才出学校。都这个点了，也不回公司了，就在外面等着吧。
真就在车上等了孩子一个多小时，直到这小子出来上了车。
这小子一上来就说，“我觉得老师不是在教学生，是在种萝卜。恨不能我们班所有人，满坑满谷的，都一模一样。要是有差别，也是这个长了，那个短了。这个粗了，那个细了。这个顺溜，那个长劈叉了。”
把徐斌和权水根他们逗的直发笑，哪有这么说老师的。
四爷看着这个孩子，没再跟他讲道理，只道：“那你回去，再读《道德经》，我等着你自己找答案。”
金镞：“……行吧！”答应的垂头丧气的，但还是提要求，“我要吃川渝火锅，想吃了。”
行！那就火锅。
桐桐是晚上才知道这个事的，四爷一边换衣服一边说，“你不要再说他了，我已经训过了。”
桐桐皱眉，“这个孩子……除非遇到叫他服的人，否则，很难管束。”老师怕是也最烦这样的刺头。
四爷换了衣服出来，就问说：“你今天接谁去了？”
“一个留洋回来的计算机专家。”说起这个，桐桐的眼睛都亮了，“我设计了一套计算公式，可怎么在计算机上应用，这成了一个问题了。我给周学礼打电话，她通过柳博士介绍了这位许州许博士，考虑到云层受各种条件的影响，我们打算完善计算模式……”
四爷‘哦’了一声，“那是辛苦人家了，回头要不要我出面请人家吃饭。”
“这人不爱那一套，算了！”桐桐推着四爷下楼，“回头我选个礼物送他就行。”
行！人家大老远的来，别失礼。
“嗯嗯嗯！”桐桐又问说，“去苏国的事，怎么样了？”
“那边动荡的厉害，签证不好办。”已经尽力争取了，可还是层层的关卡，“回头再想想办法。只要赶在今年年底，明年年初拿到签证就不错了。”
吃饭的时候金镞见爸妈并没有再提在学校的事，确实是松了一口气。睡前他写了一封信，把今儿的事原原本本的都写了。在信上他说：我觉得以人为本，应该体现在方方面面。就像是孩子，孩子首先也是人。是人，就该被尊重。得允许每个人的个性发展，而不是削足适履。
结果几天后的回信里，对方说：我觉得，人该在共性的群体里展现个性。共性是为了适应环境，个性是在环境中完善自我，这并不矛盾。
信看完了，金镞坐着久久没动地方。他再去读《道德经》，再去体会‘道法自然’这句话，竟是越琢磨越有滋味。天人合一，这个天便是自然，是环境。而环境指自然环境，也能指人文环境。只有与环境合一者，才能生存。生存了，才算是入道了。
放下书，他跑下楼，“妈——妈——”
“嗯！”桐桐的手从键盘上离开，“我在书房。”
金镞跑进去，“妈，你什么时候去逛街？”
“逛街？要买什么？”
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