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在大家的概念里，一个人向另一个人解答他们所不了解，但又想要了解的知识，这样的人，就是可以被称为老师了。
昨天那位拿着尺子量来量去的助教同学闻言点头，立刻拿着一个小本子上前。
小本子上，记录的都是他这几天帮着大家练习时，统计的问题。
助教同学一个个问，闻昊一个个翻译，屏幕里的老者一个个解答。
最后把问题解答的差不多了，一群孩子原地消化了一下，干脆整好大队型，一起打了一遍太极。
视频里的老者一开始还没有注意到一些孩子手中夹着的软尺，只是表情有些疑惑，等到发现软尺后，这才有些诧异的眼睛都睁大了一些。
他是真的第一次见到，有孩子这样练太极。
好在，也不是所有孩子都是这样。
最起码队伍中间位置，就有一个孩子，一抬手一收势间，看起来灵性十足。
也许是因为年纪大了，思想也豁达了许多的缘故，老者发现了其中的怪异后，并没有表现的仿佛被戳中了行当雷点一样的暴怒，而是等到视频里发色各异的孩子们都打完一遍之后，他本人先在视频里消失了一会儿，等再回来的时候，手里已经多了两个花盆。
他没有准备把太极讲的有多深奥难懂。
太深奥的东西，别说其中一些外国孩子了，估计那些C国孩子都听不懂。
他只是把这两盆花拿给对面的孩子们看。
“孩子们，你们看，这都是同一年里种下来的花。你们觉得，它们现在是一模一样的吗？”
随着闻昊的翻译，大家摇头。
“是啊。它们是不一样的。但是它们同样也一样。它们在同一片区域，享受着每年差不多的雨水和阳光，它们花盆中的泥土，也许也来自同一个地方。”
“就像这太极拳，阳光、雨水、泥土，就如同你们都在练习的那些招式动作。可你们是不同的种子，自然，会生长成虽然种类一样，但是细微处，又不一样的存在。”
“这，就是许多C国传统武术中，都有的顺其自然。”
“顺其自然，就是在一定范围内，不约束，不强求，顺应你自己的想法。”
之所以是在一定范围内，当然是因为，如果自然的太过头了，随便乱练，也就不是太极了。
一群孩子听的似懂非懂，好像懂了，又好像不太懂。
老者看着他们迷茫的表情，想了下，看向队伍中间的位置，表示中间那位穿着白色上衣的小娃娃，打的就很不错嘛。
呦，还是个很漂亮的小娃子。
很漂亮这个词一出，大家下意识的就不看中间的其他人了，齐刷刷的把目光看向了就端端正正站在中间的唐楸。
也许M国和C国两国的审美会有一些细微的差距，但真正漂亮的事物，是不存在审美隔阂的。
圣塔里安的学生们在竞技赛的那天就知道，阿尔和波恩他们的那位C国朋友，是个很漂亮的孩子。
原本认认真真和大家站在一起打太极的小家伙，忽然就被那位助教同学请到了最前面的位置。
然后迎着大家好奇期待的目光，略有些紧张的又重新打了一遍刚刚的动作。
有了-->>
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