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上午的时候，校园里偶尔还能看到在室外出没的绿方成员，等到下午的时候，还没有被抓的绿方同学们也学聪明了，各自找了个隐蔽的地方一猫，安安稳稳的躲到了演习课结束。
这部分同学，很明显，无一不是躲猫猫的高手。
红方这么些的人一起，在学校里跑了一个上午加一个下午，硬是没把这一部分人给翻出来。
按照一般游戏的常理推断，像是这种从头到尾都没有什么突出表现的成员，最后宣布成绩的时候，最多也就混个中庸。
可这并不是游戏，而是一场模拟演习。
在整个校园被设定为劫匪闯入的背景下，他们不理会外界的纷纷扰扰，成功且坚定的保护好了自己。
这一部分同学，哪怕他们在演习课全过程中，甚至都没怎么出现在监控画面中，在负责打分的教官们和老师们的评判中，依旧是绿方阵营中，毫无疑问的最高分。
至于分数最低的，自然是最开始在操场看热闹，结果却让自己惨遭‘俘虏’或淘汰的那部分绿方学生。
不上不下的评分，到最后，反倒是给了偷袭失败的绿方学生们。
因为哪怕是教官和老师们，也无法完全正确的评判，他们的勇气，到底是可贵，还是轻率。
从结果来看，无疑是轻率的。
从出发点来看，他们无法，也不能全盘否定这种勇气。
只希望他们能反思，有勇无谋，和有勇有谋的区别。
嗯……
例子都是摆在他们眼前的。
那位全歼了他们的红方同学，看看人家这小脑瓜，看看人家这细心程度，看看人家这缜密的监控布局，看看人家这不骄不躁，临危不乱，大将之风。
因为自己想要一个临时的小监控，他完美的运用了自己所学到的课本知识！甚至有超纲范围。
这叫什么？
这就叫有勇有谋！
和有勇无谋的区别是什么？
区别就是，俘虏与被俘虏。
演习课程结束，不论是红方成员，还是绿方成员，此时又有了一个统一的身份，C城中学高中部学生。
他们被集中到了操场上，听着总教官给他们做演习总结。
通过音响传播开来的声音很清晰。
总结之余，他们还能听到教官把一部分表现突出的同学，单独拉出来夸，或者骂。
红方同学的成绩评判标准，和绿方的不太一样。但唐楸的表现，教官还有老师们通过监控都看得分明，自然是要被夸的。
至于被单独拉出来骂的，自然是一些在演习课中比较走钢丝的同学。
比如某位绿方同学，一心秉持着最危险的地方就是最安全的地方的想法，学校里这么多地方不藏，偏要藏在红方基地的隔壁教室里。
结果演习课开始了还没有二十分钟，就被人给翻了出来。直接淘汰。
操场上，被夸了，以及拿高分了的同学昂首挺胸，神采奕奕。心知自己应该拿演习低分了的同学，则是截然相反的情状，低头叹气声连绵不绝。
临放学的前几分钟，高三的年级主任走到讲台上，结果话筒，最后给大家布置了一个作业：每位学生写一篇关于本次演习课的总结心得，得低分的同学，要在总结中反思，自己为什么会得低分。
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