分卷阅读290(1/2)
林平尧愣了一愣。
在医院他通常被叫作?“林大夫”、“林主任”之类的，而“林叔叔”这个称谓, 想?必这个面生的小姑娘在医院以外的地方见?过他，他猜是学校。
他笑了笑：“你好。你是林柏楠的同学吗？”
霎时，小姑娘眼眸亮闪闪的, 她很用力地点头：“嗯！我是林柏楠的同学, 林叔叔，我叫万叶舒。”
林平尧颔首, 关心道：“哪里不舒服？”
万叶舒的眼睛朝精神科诊室斜睨一下，闷着不说话。
见?状，林平尧不好再干涉，道了句“叔叔待会儿还?有手术，得准备一下，祝你早日康复”，然后，他忙工作?去了。
这场偶遇，林平尧没?放在心上。
万叶舒认得他不足为奇，因为林柏楠的家长会都是他去开?的，他还?作?为优秀学生家长发言。而班干部也参加家长会，班会前?为家长带路领座、班会后整理教室，兴许万叶舒是班干部，在家长会上认得了他。
至于为什么万叶舒来看?精神科？林平尧很自然地联想?到?，邻近中考，学生普遍压力大，产生了一些?负面消极情绪，需要医生干涉引导罢了。
现下想?来，没?那么简单。
那年，万叶舒和林柏楠甚至不是同班同学。
林平尧讲述了他和万叶舒的那次见?面。他明白，身为医生要最?大程度保护患者的隐私，不私问?，不外泄。
但事出紧急，关涉到?袁晴遥的安危，于是，思量一下，他开?口：“我去问?问?万叶舒的病情，最?好能调出她的病例看?看?。如果我没?猜错，她患有某种慢性精神障碍，比如，精神分?裂症。”
*
第二天，林柏楠和蒋玲去工大高中部调取监控查看?，只有一台摄像头拍摄到?了万叶舒在那个时间段走进了教学楼的画面，可这并不能证明花盆是万叶舒推下楼的。
之后的一段时日，林柏楠、蒋玲、林平尧多方打听，可惜，始终没?找到?目击证人。
这期间，林柏楠把猜想?告诉了袁斌和魏静，他认为叔叔阿姨有必要知情，隐瞒无益。袁斌还?拜托警局的朋友查看?了附近街区的监控，可惜一无所获。
这期间，林平尧拿到?了万叶舒的病例，上面写着：【发病时思维混乱伴过激行为，妄想?偏执，存在暴力攻击的可能性。考虑偏执型精神分?裂症？】
病因分?析，主治医生透露：1）十岁时，目睹同患精神分?裂症的母亲拿锐器刺伤父亲，父亲送院治疗。后母亲自我了断，父亲出院后卖了房子，不知所踪。她则由舅舅、大姨、小姨三人共同抚养，导致了心理异常；2）遗传。
记录停留在初三那年，万叶舒总共也就来过三次，这意味着，她可能放弃治疗、病情恶化?了，也可能去别院就医痊愈了。
恶化?？
痊愈？
两者的性质迥然，决定了万叶舒的危险性，以及，就算她再次伤害了袁晴遥，她付什么样的法律责任。
当务之急是对万叶舒进行一次专业的精神评估，林家人担忧万叶舒及其监护人不配合。
出乎意料，万叶舒欣然同意，但她提出要求：“我想?和林柏楠见?一面，就约在X市人-->>
本章未完，点击下一页继续阅读