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得亏唐彦的这口平底锅自带“不会坏”的属性，不然照唐彦这种高频率又粗犷的使用方法，这口锅即使没坏也会添一层厚厚的煤灰。
这些豆子需要煮个一两个小时。
光是这么干巴巴地等着也无聊，唐彦干脆拿出昨天抽到的儿童画板，给小白讲起课来。
这块画板有两张A4纸大小，一面是磁铁，一面是白板，还配套了笔和擦板。
因为周围的洞壁都是赤铁矿，所以这块画板能够吸在任何一面墙上。如此一来，唐彦再也不需要额外空出一块洞壁作为教学黑板，可以随时随地开启小课堂了。
因为小白已经掌握了一百以内的加减法，所以唐彦今天教的内容是一百以内的乘法。
为了方便理解，唐彦还特地掰了一些小木棍作为教具。
“小白，这里有几根木棍？”唐彦拿着教具木棍问道。
正襟危坐的好学生小白认真回道：“是五根。”
“没错。”唐彦点了点头，然后又拿出五根木棍，将它们放在了一起，“现在这里总共有几根木棍？”
“5+5”的运算对现在的小白而言就是小菜一碟，它迅速回道：“十根。”
“没错。”唐彦点了点头，在画板上写下了“5+5=10”这个式子。
随后，他又拿出五根木棍，将它们与之前的木棍摆在了一起，继续问道：“现在呢？”
“十五！”小白快速回答。
唐彦一边点头，一边在画板上写下了第二个式子“5+5+5=15”。
紧接着，他在这两个式子旁边写下了新的式子“5×2=10”“5×3=15”，并且为小白解释道：
“所谓的乘法，其实就是对加法中的一些特例进行简便运算。
你看这两个式子，中间这个符号就是乘号，代表着乘法运算，前面这个5，代表有五个数，你可以理解为有五根木棍，后面这个2，代表着有两个五，也就是这五根木棍。
两个五加在一起，用加法表示就是5+5，用乘法表示就是5×2。这边的5×3也是同样的道理。”
唐彦一边说，一边看向小白：“我这么说，你能理解吗？”
小白看了看地上的木棍，又看了看画板上的几个式子：“唔……让我想想……”
显然，它一时间还没法理解为什么“5+5”就变成了“5×2”。
唐彦把地上的木棍推到小白面前：“你可以先自己用木棍来尝试。”
“好！”小白点了点头，扒拉着这些木棍试图理解乘法与加法的异同。
而此时，不远处的草丛里，来自山猫部落的三兄弟正暗中观察着唐彦和小白。
它们早在唐彦煮豆子的时候就到了。
只是夕想要先观察一下这个叫做阿彦的雌性和那个叫做白的虎族幼崽，所以这三兄弟就暂时趴在了草丛中没有出声。
但它们没想到的是，自己竟然还能看到这样一场教学。
唐彦的这场教学，给三兄弟都带来了极大的震撼——尤其是夕。
夕自小聪明，很早就学会了数数和加法。
超过十的数字，它也能想到办法来计数。
虽然如此，但它从来没想过，原来它所琢磨出来的这些计数方式，早就已经被其他兽人知晓，而且还能用这样浅显易懂的方式来进行教学。
即使只听了一堂课，但夕却从-->>
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