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其实几只?猫一同行动没什么奇怪的，但?斜后方还飘着一个无人飞行球。部分第一次看到?无人飞行球的路人大为惊讶，拍过照之后还想要伸手?来抓，系统便操控着飞行球升高，心头有许多无奈。
如果是跟在楚听乌身后，看到?有人在，其他人大多只?敢过来搭话，不?会直接伸手?。
但?跟在猫后面，即使知道是有人操控，人们?的行为也会大胆许多。
三五五还不?帮它！
“喵呜？”
前面的玳瑁停了下来，似乎疑惑于飞行球怎么不?跟上，催促了一声。
系统：“= =”
来了来了。
一群猫一路溜达到?附近的小学门外。
三五五打头钻进去?，系统则熟练地黑掉旁边的监控，把自己出现的画面剪辑掉，又躲躲藏藏地跟在猫后面，一起飘了进去?——
没办法，无人机不?能随便进校园。
有教师注意到?了从墙根溜过去?的猫，瞥了眼发现都不?是太脏，就没有太过在意。
虽然这几只?猫聚在一起，有点奇怪，但?如果不?去?招惹，野猫一般不?会主动伤人。
系统也溜过去?，飘在窗外，看三五五等猫进入了一间教室。
教室里此时?并没有学生，因?为学生们?正在操场上课。其中一只?流浪猫轻轻叫了一声，跃至一张桌子上，三五五就过去?，把桌肚里的书包掏出来，然后熟练地咬开拉链，钻进去?叼出几本?墨水味道最浓郁的书本?。
没过多久，那名老师又看到?猫咪们?结伴离开，他则继续翻看手?机，没有去?管。
直到?半小时?后，他听到?了教室里的哭声，有个学生一边哭一边叫道：
“我的练习册不?见了！我的书包都在地上，有人翻我桌子，有人翻我桌子——”
对小学生来说，书本?丢了算是大事，连红领巾忘带都值得他们?急到?哇哇哭，何况是几本?写了一半的练习册，今晚几门课的作业都会布置上面的题，他得让家长去?重买新的练习册了。
老师忙过去?看，又询问了几个座位相邻的学生，但?所有人都说自己没拿。
老师有些?生气：“那难道是我拿的吗？朱正意，我给你爸爸妈妈打电话，让他们?来学校，我们?一起去?看监控。”
朱正意一边收拾书包，一边瞪了周围几人一眼。
而猫咪们?把练习册叼进小树林，轮流用牙咬了几个洞，然后三五五抬起爪子拍了下那只?流浪猫的脑袋。
这是猫咪的复仇。
这只?流浪猫就住在朱姓小学生家附近，在几天前时?被他追着用水枪往眼睛里滋水，把猫吓走?后，他又用食物把流浪猫引诱过来，然后继续滋水。
如此反复了两?次后，被路过的三五五一脚蹬在后脑勺上。
玳瑁蹬了一脚后，就趴在墙头，居高临下地蔑视着这个人类小崽子——而水枪的压力没法把水喷得太高，发现打不?到?这只?玳瑁，又觉得它体型有点太大，指甲也很锋利的样子，小学生就悻悻然走?了。
但?他放过了猫咪，猫咪可未必放过他。
监控室里，看到?监控画面的老师和家长也很是惊愕。
家长有些?不?明白：“猫吃练习册干什么？而且朱正意，为什么它们?偏偏选择你的书包？”
系统没有删掉这部分监控，-->>
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