?林叙拉下水的自?觉。 两?人出发前一天晚上，小舅照样把?两?人叫过来?，开?始常用模式——塞钱。 小舅嘴上说的是他俩把?生活费拿了?，他能少跑邮局汇钱，但以林叙对他的了?解，他在这给了?一笔，过阵子两?人开?学了?，到了?汇生活费的日子，小舅该汇的钱还是要汇。 林叙拒绝得已经有些累了?，结果临睡前，他迷迷糊糊躺上床，就?见外公蹑手蹑脚地进来?，林叙一副“又来?了?”的表情——在投喂孩子和塞钱两?件事上，外公和小舅不愧是亲父子。 但林叙没想到的是，早上天刚亮，他和林培迷迷糊糊去赶车，刚在车上坐稳，车窗忽然被推开?了?，他手在下一秒被抓住，舅妈准确无误地往他手里塞了?一张红纸——在红河村当地，长辈给晚辈发红包都用红纸包着，寓意好兆头。 林叙：“……”@无限好文，尽在晋江文学城 这个钱他还不能退回去，要是被风吹跑了?或者被压到车底下，他会气坏的。 舅妈不愧是舅妈，技术水平就?是不一般。 林培有些羡慕嫉妒恨地看着林叙：“我妈对你比对我好多了?。” 林叙把?红包拆开?，拿了?一半给林培。 “我才不要，她给你的你就?拿着呗。” 他妈对林叙好，林叙对他妈也不差，而且林培很?清楚，他妈之所以塞红包给林叙，是因为他妈只是舅妈而已。 在钱这方面，林培从不觉得家里人对林叙偏心，爷爷奶奶确实对林叙很?好，但他们也疼他，他爸妈也是一样。 最重要的是，林叙对他很?好。 家里不止林叙一个同龄的表兄弟，但他就?是和林叙更投缘一些。 …… 回学t?校走的还是原来?那条路，从上半年?到现?在，同一条路线走了?整整三遍，再好的风景林叙都看腻了?，他上车之后?就?开?始睡觉，睡完等?车，再转车，终于在第二天下午到了?学校。 “林叙！！！” 门?一推开?，华洋一副伸手等?他拥抱的姿态，林叙直接躲过，他换成一副受伤的表情：“你知道我等?了?你多久吗？” 林叙：“没叫你等?。” 他是班里第一个回宿舍的，准确地说，他一直没离开?过交大。 “在家的日子有多难熬你根本不懂。” 林叙他们回家是看家里人，可华洋的家里人隔三差五就?能见到，高考没恢复那时候，他家里人对他要求就?挺高，等?他读了?大学，放假回家就?是受考验的时刻。 憋了?几天他终于受不了?了?，干脆躲到学校来?了?。 林叙来?了?他特别高兴，先问林叙：“夏天你在家干嘛了?？” 在华洋期待的目光中，林叙先掏出一本《结构力学》。 华洋表情有点崩了?。 他又掏出一本《流体力学》。 华洋表情持续碎裂中。 最后?，在林叙掏出《船舶设计原理?》的课本之后?，华洋把?他的手按了?回去：“行了?行了?，知道你在用功了?。” “在学校你就?够用功了?，回家还用功，不累吗？” 华洋呈大字形瘫在床上，过了?一会，他抬起头看向?林叙：“去不去打乒乓球？” “刚到，让我缓缓。” “行，那晚上去。” 林叙下午到的，开?学就?这两?天，其他人陆陆续续也会到。 他被华洋揪出去打了?一场乒乓球，等?两?人打完球回来?，王宁琦也到了?。 他一副被掏空了?的表情，看到林叙和华洋只是无力地挥了?挥手：“坐了?三天火车，我已经不行了?。” 林叙和华洋都向?他投去同情的目光。 等?宿舍人来?齐了?，几人组织起来?去外面吃了?顿饭，吃得很?简单，就?是最常见的面条和馄饨，外面有些店门?面很?小，味道却相当不错，都是常见的夫妻档，丈夫当厨师，妻子负责收拾。 食堂吃腻了?，几人会出校门?打打牙祭，每次花钱不多，所以即便是家里最困难的同学也会参与。第39章 校园日常 林叙发现, 回校之后根本没有缓冲期，班会开了之后, 大家就很自觉地拿起书复习。 新学期他们增加了新课程，林叙暑假看的《船舶设计原理》正式开讲了。 虽然他们仍然是大一新生，可自从?78届新生入校之后，他们所学课程的强度不断增加。 交大招生已经有半年，课程设置上的一些不合理之处被慢慢纠正?了过来，他们有些课是要和?下一届一起上的。 78届入校之后，学校更是呈现出一副忙碌的景象，不过老师们对77届的教学一直没有放松。 新学期一到，林叙也觉得?课程开始上难度了。 《流体力学》这门课是从?一个油和?水的实验开始的, 让他们从?初期理解流体这个概念，之后再慢慢引申到船所受的力。 暑假在家林叙复习过这门课，所以上手还算快, 不知是不是经过上半年的磨练, 课程虽然难, 他却没有上半年刚入学时那?么吃力。 也许学习已经慢慢成为了他的日常习惯。 “静止流体中表面?力只为内法向应力……” “静止流体平衡微分方程……” 这门课和?数学的关联比较大，有不少要应用到数学原理的地?方，林叙的数学基础打?得?足够牢，所以他在这门课上的反应速度相当不错, 一般是老师刚问出一个问题，他就能迅速接上。 林叙答完题坐下来的时候，卫强他们几个同宿舍的就会默默给林叙竖起大拇指。 下完课，他们宿舍不会所有人一起去自习, 可到了晚上, 大家都聚在一起的时候，一般都会拿出笔记本, 在床上讨论习题的答案或者今天?没明白的知识点。 他们宿舍各有擅长的学科，遇上那?种讨论不出结果的题，大家会集体去找老师。 《船舶设计原理》这门课林叙学得?尤其认真，虽说?平面?造船只是假想，可为了增加他们这批学生的代入感，负责这门课的秦教授给他们每个人发了一份XX型号船的设计图。 从?这条船计划建造开始，造船的经费，船的功能、续航力需求，船体、轮机、电器的设计，以及排污管道这些内容都原原本本地?呈现在他们买那?。 图纸也是。 从?图纸审批开始，到船的主尺度，再到稳性的考虑，几乎都是还原了——虽然这是一艘50年代设计的船只，年代久远，技术也算不上先进，但对林叙他们而言，这比纯粹翻书要深入得?多。 而拿到设计图之后不久，林叙他们还没来得?及全部看完，秦教授已经把教室移到了室外?，对着图，再对着船，给他们一点一点地?讲解