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点头。“《父爱之舟》。”
“那你猜猜我准备了多久。”
这次是摇头。
“一天一夜。”祝今夏指指一墙之隔，笑，“我在这间教室里?待了一整晚，不?停地写板书，不?停地试讲，要?不?是校长赶我回?去，大概第二天你们来教室里?，还能看见手忙脚乱的?我。”
“可你是老师……”四郎拥金迟疑道，“老师也会害怕吗？”
“会。”
“那校长呢？”
“校长也会。”祝今夏说，“是人都会害怕。”
“那校长又怕什么？”
他怕什么，这不?明摆着吗？时?序没说话?，轻笑一声，目光落在祝今夏身上。
但祝今夏没抬头，也没给他说话?的?机会。
“校长怕的?比我们更?多。”她凝视着四郎拥金，轻声道，“昨天晚上你翻墙跑掉，他怕你出事，怕没有办法和你父母交代。”
“他怕做不?好这份工作?，你们没有书读，没有饭吃；怕招不?来老师给你们上课，成绩不?好，州里?关闭学校；怕拉不?到资助，你们没有教学设备，教室漏风漏雨；也怕老校长病重，交到他手里?时?是好好的?宜波中?心校，最后因为他没能接好班，没能保护好你们，连眼都合不?上。”
空气短暂地凝固了。
四郎拥金在努力消化，时?序眼里?的?笑意也骤然消失，他静静地看着蹲在地上的?人。
她没有回?头，仍在说：“人从?生来到离开?，没有一个阶段是不?害怕的?，但害怕不?能阻止我们往前走。”
她说，“你看，校长害怕，也依然在努力当好这个校长。我害怕，但还是要?踏进教室给大家上课。”
最后，她微微一笑，问：“所?以四郎拥金，你愿意克服害怕，带我一起踏进教室吗？”
祝今夏站起身来，朝面前的?小孩伸出手去。
那只?手白净，纤细，像春日里?探出的?一支玉兰花，攫住了大人与孩子的?目光。
四郎拥金迟疑着，瑟缩着，最终深吸一口气，回?握住那只?手。
小小的?骑士脸色苍白，步伐局促，却仍以不?失英勇的?姿态护着祝今夏踏进教室，踏上讲台。
进门的?一瞬间，所?有目光落在身上，有探究，有打量，有嘲笑，有不?明就里?。他紧张地握紧了那只?手，却察觉到她也微微用力，像是在回?应他。
四郎拥金抬起头来，落入一双温柔明亮的?眼眸里?。
女人俯身，在他耳边轻声说：“谢谢你保护我，四郎拥金。”
那一瞬间，所?有的?目光都不?见了，只?剩下一片青涩的?欢喜，和小小的?骄傲。
时?序站在教室后方，目送一大一小走进教室，一个站上讲台，一个坐回?原位。他什么也没说，什么也没做，只?是静静地站在那里?，静静地看着她。
祝今夏说：“今天我们来写一篇作?文。”
要?如何正确地让孩子们接受人都会出糗的?事实，淡忘并不?再?嘲笑四郎拥金？要?如何让四郎拥金明白，被人笑一笑也没什么大不?了？
祝今夏转过身去，在黑板上写上：《我最难忘的?一件窘事》。
没有字数要?求，没有具体?限制，她要?孩子们写出自己最尴尬的?经历，-->>
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