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上了年纪的老人对“孤独症”充满误解，狭义的理解为精神病的一种。
外婆不承认自己家的小孩有“精神病”，认为陶西只是难以接受爸妈的过世，再加上本来的性格就很内向，所以才显得孤僻和不合群。
她想让陶西尽快好起来，开始鼓励陶西交友，带陶西去参加一些免费的活动，希望陶西能够变得开朗、活泼一些，但都没有起到任何效果，陶西还因此大哭大闹过几次，外婆就只好放弃了。
其实让陶西住校这件事情，外婆也是希望陶西多跟同龄人相处，在集体生活中变得开朗一些。
只可惜事情一直都不朝着她希望的方向发展。
在安安稳稳度过了三个月之后的一个晚上，宿舍里面不知道发生了什么，陶西带去宿舍的毛绒玩具被扔在地上，弄得非常脏，一向很乖的陶西发了脾气打了人，被叫了家长。
外婆匆匆忙忙赶到学校，班主任看在陶西父母亡故的份上没有过分追究，帮忙安抚了被打的孩子的家长，还给陶西换了寝室。
好在三个月后就是中考，陶西考入了育明高中，不用再和那几个人做同学了。
在陶西告诉外婆他交到朋友的时候，外婆并不是很相信，直到见到姜序，发现他好像真的和陶西很要好。
因此外婆将姜序看得很重要，做完了午饭之后，还又多准备了一些点心，让陶西在家等姜序，自己下楼去多买一些水果和零食，用来招待陶西带回家的第一个朋友。
外婆显得极其重视，陶西本人却反倒没有太多特别反应，吃过午饭，又挪回客厅去玩拼图了，没有显露出一点对姜序的期盼。
不过到两点钟的时候，陶西从地毯上爬了起来，走到家门口，打开了家门。
过了两三分钟，姜序出现在了他家门口。
陶西把外婆提前准备好的拖鞋放在玄关地板上，等姜序走近，就冷酷地对姜序说：“你迟到了3分钟。”
外婆坐在客厅沙发上，听完之后变得很紧张，陶西这个3分钟的迟到控诉太过分了，也很没礼貌，外婆很怕这个好不容易能愿意跟陶西交朋友的男同学生气离开。
但姜序并没有生气的意思，拉着陶西的手让陶西给自己让开一点位置，换了鞋，解释说：“我记错门牌号码了，走去了你楼下。”
陶西看上去对这个解释比较满意，戳了一下姜序很好戳的胳膊，汇报一样，对姜序说：“我在拼图。”
姜序跟着陶西进了门，看到客厅的外婆，打了招呼。
陶西心系拼图，迫不及待回到客厅想要继续，但往地毯上坐的动作只做到一半，又爬起来，对姜序说：“我去给你倒水喝。”
姜序说不用，陶西也还是去倒了。
外婆对陶西表现出来的待客之道有一些欣慰，站起来说自己回卧室休息，将客厅让给了陶西和姜序。
等陶西外婆走了，姜序就蹲下来，看了看陶西的拼图。
那个拼图很大，碎片摆了整整一地毯那么多，陶西只拼出来了一个角，这个角里面还缺了一块，看起来整个五一假期陶西都不一定可以搞定。
姜序在那一堆拼图碎块里面找了一会儿，帮陶西找到了那个角缺少的拼图碎片。
这个时候陶西倒了水回来了，不知道从哪里学来的，像在玩什么游戏一样站在姜序的背后，戳了戳姜序的头，等姜-->>
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