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他没理会小仁王走上场时其他人迟疑的声音和一些哗然，用球拍挑起地上的网球，丢到对面：“一样的规则，你发球。”
十二岁的仁王在网球上确实是个初学者。不过他抛起网球时姿势还算标准，击球时也注意到了姿势和发力位置。这些基础一开始没有注意，当打的时间长了，后来再调整就要花多倍的时间了。
仁王在做实力分析和评估：力道有点弱了，手部肌肉还没练出来，核心也不太稳，不过清楚自己的弱点因此移动时没有一味追求速度，从一开始就注意到了节奏的问题；正手熟练度远高于反手，反手击球时没办法掌控球的弱点因此会造成回球失误，这是需要尽快纠正的，否则手腕多次受到冲击容易受伤；技巧没有提的必要，还在打最基本的网球，对球的掌控力也还不够……
弱点太多了。或者说可取之处也就那么几个，其余全是需要努力练习去改进的。
仁王压制了一点自己的实力，很轻微，旁观的国中生们大部分都看不出区别的程度。只有幸村像是察觉了什么一样，若有所思地看着球场中相似的两张脸。
他顺着对面的小鬼的比赛节奏，再直接将主动权接管，顺着同样的节奏引领比赛。
于是小仁王马上就察觉到了不同：主动权转移时仿佛击球的思路都被对方牵扯住了，只剩下唯一的选择，没有其他破局的方法。
这是，控制比赛节奏，控制对手节奏的打法吗？
只有七球，小仁王只朦胧感受到了什么，并没有完全明白这个打法的精妙之处。但他已经意识到了什么，因此看着对面的仁王，抿了抿唇，表情看上去有些不高兴。
但这很正常，打完七球对决的人没有高兴的，输成这样，有些人都不知道自己面对了怎样的对手经历了怎样的比赛，是无论如何也高兴不起来的。
只有小仁王自己知道，自己的情绪并不是因为输掉了比赛，也不是因为被强大的对手震慑。
远房叔叔，好像教了他一种，以他现在的实力也能用的打法。具体该怎么用呢？运用到比赛中能够出其不意吗？
仁王从小仁王的表情中读到了小仁王的思绪，他明白自己的教导起了效果。这个程度就够了，这种打法上的教导，手把手或者填鸭式的教法是不可取的，只能加以引导。
他没有对小仁王说些特殊的话，也没有打招呼，更没有解答其他人溢于言表的好奇和疑惑，只是说：“下一个。”
很快仁王就完成了他的“初次教导”。而按照立海大的要求，此时网球部的社团活动时间还没有结束。于是仁王开始点名了，从幸村开始，一个一个地说了他对球员的判断和简单的建议。
他喊出正选名字时大家都不太意外，因为上场时每个人都会做简单的自我介绍，说自己的姓名和年级。正选还会报一下自己常打的位置。
但到了普通球员，仁王还是能喊出球员名字时，网球部的球员们都露出了惊讶的表情。有的甚至发出了惊叹声。
“你们的自我介绍我都记住了。”仁王对惊讶的球员们说，“训练单需要改，具体的更改方案我会在今天晚上发送到部长