第157章 灰烬高中8(1/2)
每个人都有同桌。
那么人数一定是偶数。
绝不会是单数！
高三一班四十五人,那么必然会有一个人没有同桌。
所有的桌子都有主人，没有空位，说明不是少了一个人,而是多了一个人！
这教室里，有一个人不是属于高三一班的学生。
而所有人都没有注意到。
不对，这么明显的问题，怎么会没有人注意到呢？
明明只需要扫一眼教室,对于数字和人数非常强调的班主任就可以看出来学生的人数不对,虽然他们这些转校生认不出来哪个学生是“走错了教室”，但是班主任应该是能认出来的。
但为什么班主任什么都没说呢？
苏摇铃很快想到一个推测,一个很离谱，绝不可能出现的推测。
那就是班主任察觉不到这个多出来的人的存在！
只有特定的人才能发现多出来的一个人，所以班主任只负责报人数，而“察觉”这件事,必须要他们来提醒班主任。
她隐约感觉这样的奇怪现象,以前似乎也在哪里看到过。
就像是记忆和思想，被一层纸给糊住了,只要有一个人能捅开这张纸，就能让被蒙住思想的人，醒悟过来。
苏摇铃的手不自觉在纸上胡乱画着。
等她低头一看，忽然愣住。
因为她刚才无意识地在纸上随便乱画，竟然是画出的同一个线条——横竖。
为什么她在想多出来的人数这件事上时，手会画出这个图案？
这个横竖，是什么字的初始笔画吗？
陆野好奇的探过头来：“喂，你在画什么？”
苏摇铃说：“不知道。”
“不知道？”
他一愣，“不知道你在纸上写这么多7干什么？”
苏摇铃忽然看向他：“你说什么？”
少女的目光清澈而敏锐，看得他有些茫然：“啊？我说你写这么多7干什么？”
苏摇铃点头：“你说得对！不是笔画,是数字！”
随后，她又道，“可是，7是什么意思？”
陆野无奈笑了一声：“我也想问这个问题。”
7有什么特别的？不就是一个数字吗？一个随手写出来的数字而已。
早上前三堂课是数学课。
数学老师姓王，是个四十多岁的中年男人，穿着一件灰色的外套，看上去脸色比吴老师还黑，他的上课内容完全不出众人的意料——
“现在，先把指数函数的所有类型抄写一百遍。”
安子亦：“……”
我们真的是高三生吗？
数学课为什么变成抄写课了啊？
但凡有一个人发出声音，就会受到王老师的怒骂，然后加抄一百遍。
重复，单调，毫无学习价值的课堂时光，就这么飞快过去。
课间的时候，没有任何人离开自己的座位，连出去上厕所的赵晓随等人，都觉得像是课上逃课一样别扭。
因为他一离开座位，所有人就会盯着他，挪动桌椅板凳，也会发
出响声，十分引人注目。
回来的时候，赵晓随还和安子亦吐槽，“这群人都不上厕所的吗？”
最后两节课是语文课。
上课铃刚刚响起，就看见门口一瘸一拐走进来熟悉的宋老师。
她的脸色不是很好，但还是微笑着和所有人打完招呼，开始今日复读，“请同学们把语文课本翻到104页，今天我们来学习课文《尊师敬长》。”
尊师敬长的课文只有一段话：我们要尊敬老师和长辈，听从他们的一切命令，他们是为了我们好。
而这一段话，又是重复了两页纸。
只是，宋老师两堂课，就一直站在讲台上，没有和之前一样下来走动。
终于扛过了复读时间，到了中午十一点放学，于清满脑子都是尊敬师长的声音，她摇了摇头，努力把这些声音驱赶出自己的脑子，然后收起文具，忽然，一张字条从她的课本里掉了出来。
这是什么时候夹进去的？
她捡起来一看，微微皱眉。
这……字条上的内容，是什么意思？
谁放进去的，是要给她看吗？
**
食堂里依然很安静。
哪怕这里有全校的学生，都在低头吃饭。
这也显得唯一在闲聊的那一桌格外突出。
苏摇铃和于清是坐在一起的，安子亦和赵晓随后面找了过来，陆野不在，鲁大西端着盘子，大摇大摆地坐了下来，也不管有没有人欢迎他。
哪怕发出声音会被四周的所有同学行使“注目礼”，于清也管不了了。
她脑子乱糟糟的，有太多问题想弄清楚。
首先，就是吴老师的死。
“为什么今早上班主任完全没提吴老师的事，不会他们还没发现吧？”于清有些担心，原本以为今天肯定能被人看见吴老师的尸体的。
“吴老师什么事情？”
安子亦和赵晓随还蒙在鼓里。
于清看了眼那些正直勾勾盯着自己的其他桌同学，压低声音说，“昨晚我们去那个大楼了。”
赵晓随问：“闹失踪的那个？”
于清点点头。
安子亦：“然后呢？”
于清：“里面没发现什么，但是我们离开的时候，吴老师正好从楼上跳下来，就……”
她一回想起昨晚的画面，就觉得手里的营养餐顿时不香了，“就……”
赵晓随着急道：“就怎么了啊？”
苏摇铃：“还能怎么样，从顶楼跳下来，基本也凉了。”
赵晓随惊了：“卧槽，这么刺.激？”
安子亦见他们不像是开玩笑：“这么严重的事情，怎么也应该和老师说一下吧？！”
苏摇铃说：“现在就算是要找班主任，也只能去行政楼，反正这里离那栋艺术楼也很近，我们先去确认一下吴老师的情况，看看究竟有没有被人发现，如果人还在那儿躺着，再去找班主任也不迟。”
她三言两语定下了这件事，几人也觉得处理的没有问题。
“对了，还有两件事，”
于清感觉自己要说的东西太多了，索性长话短说，先拿出一张字条：“
这是我在我的课本里发现的，不知道什么时候出现的字条。”
字条上写着一句话——
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